惊喜，惊喜！这就是您的婴儿可以更好地学习的方式

研究人员报告了一系列实验，这些实验表明婴儿在目睹令人惊讶的事情时会积极地寻求学习。

研究人员报告了一系列实验，表明婴儿在目睹令人惊讶的事情时会积极地寻求学习（来源：Thinkstock Images）

红蓝相间的球从斜坡上滚下来，多亏了一点诡计，似乎正好穿过了紫色的墙。

观看演示的 11 个月大的女孩显得很惊讶，然后抓起球砸在桌子上，测试它是否真的牢固。突如其来的事件激发了婴儿的学习动力。

研究人员周四报告了一系列实验，这些实验表明，婴儿在看到令人惊讶的事情时会积极地寻求学习，而在看到可预测的事情时则不太愿意学习。

研究人员说，之前的实验表明，婴儿在看到不同种类的令人惊讶的事件后会凝视更长的时间，但他们没有考虑看到此类事件的认知后果。

巴尔的摩约翰霍普金斯大学的认知心理学家艾米斯塔尔 (Aimee Stahl) 的研究发表在《科学》杂志上，我们的假设是婴儿可能会利用这些令人惊讶的事件作为特殊的学习机会，我们证明情况确实如此。

该研究涉及 110 名 11 个月大的孩子，女孩和男孩的数量大致相等。他们观看了各种演示，有些不符合他们的期望，就像球似乎穿过墙壁或悬停在空中，而另一些则涉及预期结果，如墙壁阻止球或球只是坐在平台上。

斯塔尔说，婴儿是非常熟练的学习者，可以通过观察和探索来了解世界。我们发现，如果婴儿看到某个物体做了出乎意料的事情，比它做了预期的事情，他们会更有效地学习有关物体的新信息。

婴儿也更喜欢探索行为令人惊讶的物体，这样做的方式表明他们正在寻求对意外结果的解释。

例如，亲眼目睹球穿过墙壁的婴儿会通过将球撞击在固体表面上来测试球的坚固性。斯塔尔说，但是目睹球漂浮在半空中的婴儿反而通过将球掉到地板上来测试球的重力。

斯塔尔说，在实验中，研究人员基本上使用了魔术。例如，为了让球看起来好像滚过一堵实心墙，斯塔尔把手伸进隐藏的窗帘并将球移到墙的另一侧，同时屏幕遮挡了婴儿的视线。

约翰霍普金斯大学认知心理学家 Lisa Feigenson 表示，这些发现可能也适用于其他年龄段的儿童。